Veel ouders hopen dat hun kinderen dol zullen zijn op lezen en schrijven, maar het is moeilijk om te weten hoe ze dat kunnen realiseren. Hier is een hint: deze komt niet voort uit het onthouden van hun ABC. In plaats daarvan zeggen experts dat plezierige ervaringen met boeken en taal jonge kinderen helpen om pre-geletterdheidsvaardigheden en een verlangen om te lezen te ontwikkelen.
Hier zijn vijf pre-geletterdheidsvaardigheden die uw peuter al aan het ontwikkelen is (en die zich de komende jaren zal blijven ontwikkelen), samen met manieren om deze te versterken.
1. Receptieve taal
Dit is de taal – gesproken en ondertekend – die uw peuter kan begrijpen. Uw kind bouwt zijn receptieve woordenschat op sinds hij een baby was. Door simpelweg met uw peuter te praten en dingen samen te benoemen, bouwt u deze kennis op. U kunt ze helpen door woorden aan gebaren te koppelen, bijvoorbeeld door lichaamsdelen een naam te geven terwijl u naar u en uw kind wijst.
2. Productief of mondeling taalgebruik
Dit is de taal (gesproken of gebarentaal) die uw peuter kan zeggen. Door met uw peuter te praten – inclusief het stellen van vragen en het gebruik van Ik vraag me af… en ik merk… uitspraken – helpt hij zijn gesproken woordenschat op te bouwen.
Gebruik een rijke woordenschat met uw peuter. In plaats van Zie je die bloem? probeer eens: Oh, een tulp! Zie jij die bloem ook?
3. Fonologisch en fonemisch bewustzijn
Dit is het vermogen om te herkennen dat gesproken woorden uit klanken bestaan, en specifiek uit klankdelen. Voordat een kind kan lezen, moet het weten hoe klanken samenkomen om woorden te vormen. Uw peuter leert de geluiden waaruit woorden bestaan, door u te horen praten, zingen en lezen.
Door eenvoudige, repetitieve woorden en rijmpjes te zingen, zoals Open, Sluit Ze, kan uw peuter zich afstemmen op de geluiden waaruit woorden bestaan.
4. Printconcepten
Dit zijn de regels voor de manier waarop boeken en ander gedrukt materiaal werken, inclusief zaken als hoe je een boek moet oriënteren en waar je de titel kunt vinden. Wanneer u een boek aan uw peuter voorleest, luistert hij niet alleen naar de woorden. Ze leren ook over de boeken zelf: dat de bladzijden omslaan, dat er een voor- en achterkant is, dat er informatie in staat (inclusief afbeeldingen) en uiteindelijk dat al die kleine streepjes letters en woorden zijn.
5. Handschrift
Alles, van het vasthouden van een lepel tot het tegen elkaar slaan van blokken, bouwt de fijne motoriek en controle op die uw peuter nodig heeft om later te schrijven. Probeer uw peuter dikke kleurpotloden of wasbare stiften te geven om onder nauw toezicht te verkennen. Markeringen maken met schrijfgereedschap is de eerste stap naar schrijven met de hand.
Alfabetische kennis en vloeiendheid zijn nog twee pre-geletterdheidsvaardigheden die zich dichter bij of tijdens de basisschooljaren ontwikkelen. Op dit moment is je peuter nog steeds gefocust op het leren van woorden en geluiden.
Opmerking voor ouders: Als je peuter nu niet zo geïnteresseerd is in boeken – of vooral geïnteresseerd is in het omgooien van een stapel boeken of het verstoppen ervan tussen de kussens van de bank – is dat geen probleem. Liedjes zingen, samen praten en verhalen vertellen zijn allemaal geweldige manieren om hun interesse in taal te ontwikkelen, wat zal leiden tot het lezen van boeken als ze er klaar voor zijn.
Lees meer over het onderzoek
Isbell, R., Sobol, J., Lindauer, L., De effecten van het vertellen en voorlezen van verhalen op de mondelinge taalcomplexiteit en het verhaalbegrip van jonge kinderen . Tijdschrift voor onderwijs voor jonge kinderen , 32 (3), 157-163.
