Zou het niet heerlijk zijn om op een dag wakker te worden en te merken dat je peuter helemaal alleen het potje gebruikt? De realiteit is dat de overgang van luiers naar het toiletgebruik zelden snel en naadloos verloopt
Volgens Gabrielle Felman, senior kinderontwikkelingsexpert van Mommy's Reviews, is het niet jouw taak om je kind te trainen, maar eerder om hem een geheel nieuwe manier te leren om naar het toilet te gaan. Zij en veel onderwijzers in de vroege kinderjaren noemen dit zindelijk leren. Het gaat erom hen te helpen niet alleen de signalen van hun eigen lichaam te begrijpen, maar ook de routines en verwachtingen van het gebruik van een toilet. Uiteindelijk is uw peuter de enige die controle heeft over zijn eigen lichaamsfuncties. De meeste kinderen ontwikkelen pas op de leeftijd van 3 jaar of ouder alle vaardigheden die ze nodig hebben voor echte onafhankelijkheid
1. Er zijn veel manieren om zindelijk te worden.
Sommige benaderingen van zindelijkheidstraining zijn snel en vies: een driedaagse bootcamp met veel praktische ouderinterventie en geen tekort aan ongelukken (of missers). Andere benaderingen zijn geleidelijker: een langzame introductie waarbij je af en toe het potje gebruikt, totdat het lijkt alsof je er de hele dag klaar voor bent om het te gebruiken. U kunt de strategieën kiezen waarvan u denkt dat deze het beste werken voor uw kind en gezin.
2. Wat je zegt maakt een verschil.
Houd het bij zakelijke beschrijvingen, zodat uw peuter zich op zijn gemak voelt bij alles wat met poepen en plassen te maken heeft: uw luier is op dit moment nat en poepachtig. Laten we een schone luier omdoen. Vermijd het trekken van gezichten of het gebruiken van woorden als vies, zelfs niet als grapje. Probeer op dezelfde manier potjesongelukken te benoemen als missers in plaats van ongelukken. Een ongeluk houdt in dat er iets ergs is gebeurd. Het niet op tijd op het potje komen is een normaal verschijnsel dat deel uitmaakt van het leerproces.
3. Het introduceren van het concept ruim voordat je succes verwacht, kan de stress verminderen.
Het kan zijn dat uw peuter niet eerder zelfstandig naar het toilet gaat met een langzame aanpak met lage druk, maar het kan het proces voor u beiden minder stressvol maken. Je kunt beginnen introductie van het idee van het potje zo vroeg als je wilt. Uit onderzoek blijkt dat de meeste peuters nog niet klaar zijn voor gestructureerde begeleiding, zoals op bepaalde tijden van de dag op het potje zitten of langere tijd zonder luiers moeten zitten, tot ze minstens 2 jaar oud zijn.
4. Denk aan andere veranderingen in het leven van je peuter als je de timing overweegt.
Overweeg om een meer gestructureerd zindelijk leerprogramma uit te stellen als uw peuter midden in een nieuwe grote transitie zit, adviseert Felman. Het verwelkomen van een nieuwe baby in het gezin, het starten van de kinderopvang, het afbouwen van borst- of flesvoeding, het stoppen met de fopspeen en het overstappen van de wieg naar een bed zijn allemaal voldoende om op zichzelf af te handelen. Zelfs kinderen die het potje al regelmatig gebruiken, zullen tijdens deze overgangsperioden waarschijnlijk meer potjes missen.
5. Zindelijk leren 's nachts en overdag is verschillend.
's Nachts droog blijven heeft alles te maken met fysiologie. Een kind moet het gevoel sterk genoeg voelen om wakker te worden, of het moet voldoende controle over de blaas hebben om lang te kunnen plassen. Uw kind kan een professional worden in toiletbezoek overdag, maar heeft nog een paar jaar luiers nodig 's nachts en tijdens dutjes. De meeste kinderen blijven ergens tussen de 3 en 7 jaar droog de nacht door.
Lees meer over het onderzoek
Brazelton, TB, Christophersen, ER, Frauman, AC, Gorski, PA, Poole, JM, Stadtler, AC, Instructie, tijdigheid en medische invloeden die van invloed zijn op zindelijkheidstraining . Kindergeneeskunde , 103(supplement_3), 1353-1358.
Butler, R.J., De prevalentie van onregelmatig bedplassen en nachtelijke enuresis in de kindertijd: een groot Brits cohort . Scandinavisch tijdschrift voor urologie en nefrologie 42(3), 257-264.
Vermandel, A., Van Kampen, M., Van Gorp, C., Neurourologie en urodynamica 27(3), 162-166.
Wyndaele, JJ, Kaerts, N., Wyndaele, M., Ontwikkelingssignalen bij gezonde peuters in verschillende stadia van zindelijkheidstraining: kunnen ze helpen bij het definiëren van de gereedheid en de waarschijnlijkheid van succes? Mondiale kindergezondheid , 7, 1-6.
