Een onderzoek aan de Stanford University heeft een effectieve manier aangetoond om jonge kinderen over kleuren te leren, waarvoor misschien maar een kleine aanpassing nodig is in de manier waarop u ze aan uw peuter beschrijft.
Ouders introduceren kleur meestal door te zeggen: kijk naar de groene bal, of dat is een rode appel. Uit het Stanford-onderzoek bleek echter dat de volgorde omkeren – de bal is groen of de appel is rood – maakte een aanzienlijk verschil in het vermogen van een peuter om kleuren te identificeren.
Gemiddeld beginnen peuters met het leren matchen van kleuren als ze ongeveer tweeënhalf jaar oud zijn. Voordat ze verschillende kleuren correct kunnen identificeren, moeten ze zich echter bewust zijn van de kleuren concept van kleur. Je krabt misschien op je hoofd als je peuter naar een rode ballon wijst en blauw zegt, maar dit is een grote doorbraak! Je peuter begint een complex en relatief concept te begrijpen: objecten hebben kenmerken (grootte, vorm, textuur, kleur) waardoor ze zich onderscheiden van andere objecten.
In het Stanford-onderzoek ontdekten psychologen dat zelfs na urenlang repetitief oefenen met kleurwoorden in de traditionele volgorde (dit is een paars krijtje) de prestaties van de kinderen niet verbeterden. Onze volwassen hersenen sorteren automatisch bijvoeglijke naamwoorden en zelfstandige naamwoorden, maar een jong kind heeft dat nog niet geleerd, dus als ze de zinsnede paars krijtje horen, denken ze misschien dat paars een object is.
Toen de volgorde werd omgedraaid – dit is een krijtje dat paars is – verbeterde het vermogen van de peuters om kleuren correct te identificeren aanzienlijk. De Engelse grammatica is bijzonder vanwege de neiging om gekleurde woorden vóór de objecten die ze beschrijven te plaatsen. Jonge kinderen hebben de neiging om taal op volgorde te verwerken, en daarom zijn de woorden die ze als eerste horen belangrijker; als ze het object eerst horen, is het gemakkelijker voor hen om te leren dat wat er daarna komt het beschrijft.
Lees de studie gepubliceerd in Scientific American: Waarom Johnny zijn kleuren niet kan benoemen
