We weten allemaal dat voorlezen aan je baby belangrijk is, maar hoe zit het met rekenen? Komt dat niet later? Het blijkt dat onderzoekers hebben ontdekt dat ouders hun kinderen kunnen helpen beter te presteren op school door wiskundeconcepten vroeg aan te leren. Gillian Starkey , een professor in neurowetenschappen met de nadruk op de ontwikkeling van wiskundige vaardigheden bij kinderen, zegt:
Fundamentele rekenvaardigheden die kinderen vroeg leren, zijn een sterke voorspeller van schoolsucces, en ouders zijn vaak verbaasd als ze horen dat er veel manieren zijn om dit leren tijdens de baby- en peuterjaren te stimuleren.
Dit is wat u kunt doen om uw baby een voorsprong te geven op het gebied van rekenen:
Tellen
Misschien denk je er niet aan om hardop te tellen voor je baby, omdat het nog een paar jaar zal duren voordat hij zelfstandig kan tellen. Onderzoekers raden echter aan om cijferwoorden vroegtijdig te introduceren.
Er zijn allerlei mogelijkheden om samen met je baby dingen te tellen. Je kunt ze laten zien hoe je naar objecten wijst terwijl je ze telt, en hoe je hand over hand met ze aanwijst en telt. Tel de producten in de winkel, voorwerpen in boeken, hapjes en hun vingers en tenen.
Hoeveelheid
Je kunt de kennis van je baby over verschillende hoeveelheden in een verhouding van 2:1 versterken door hem de keuze te bieden tussen twee handenvol snacks (een handvol met 2 snacks en één met 1; of een handvol met 3 snacks en één met 6). Help uw baby de grotere hoeveelheid op te merken.
Houd er rekening mee dat uw baby op deze leeftijd zal geloven dat als u een cracker breekt, de gebroken stukken samen meer zijn dan de enkele ongebroken cracker.
Toevoeging
Om te beginnen met het introduceren van het concept van optellen, raakt u de handen van uw baby één voor één aan, telt u hardop (één, twee) en plaatst u vervolgens een bal in elke hand en telt u deze hardop.
Als uw kind ongeveer twee jaar oud is, kan uw kind beginnen met tellen door cijferwoorden in de juiste volgorde op te zeggen en naar dingen te wijzen in een poging na te bootsen wat u doet tijdens het tellen. Het zal je misschien opvallen dat ze nog geen verband leggen tussen een daadwerkelijke hoeveelheid en het overeenkomstige cijferwoord dat ze uitspreken.
Later, rond de leeftijd van drie of vier jaar, zullen ze beginnen te begrijpen wat wiskundedeskundigen het concept van één-op-één-correspondentie noemen: één bal hoort bij de nummer één, en twee ballen kunnen als één, twee worden geteld.
Maat
Om uw baby te helpen het relatieve concept van groot en klein te begrijpen, zoekt u naar voorwerpen die zo veel mogelijk op elkaar lijken, behalve dat de ene klein is en de andere groot. Idealiter zouden de grote voorwerpen veel groter moeten zijn, zodat je baby echt het verschil kan zien.
Bijvoorbeeld: een sinaasappel, een mandarijn; een grote paarse bal, een kleine paarse bal; een grote lepel, een kleine lepel; een grote dennenappel, een kleine dennenappel. Of een kleine baby, een grote broer of zus ❤️
Patronen
Patronen show up over and over again in the study of numbers. Introducing patterns helps your baby understand rules and begin making predictions about what comes next in a sequence.
U kunt uw baby helpen patronen te horen en te herkennen door een rammelaar te schudden of op een ritme met een lepel te tikken: schudden, schudden, pauzeren; schudden, schudden, pauzeren en vervolgens het patroon variëren. Dit helpt hen patronen te begrijpen en associaties op te bouwen tussen cijfers, geluiden en beweging.
