Het kan zijn dat u tegenwoordig vaak onenigheid heeft met uw 2-jarige. Ze gaan niet in bad, ze komen niet uit bad. Ze willen hun groene beker – wacht, nee, niet Dat groene beker Wat doe je? Wanneer dingen uitdagend worden, ouderschapscoach en auteur Gen Muir zegt om gefocust te blijven op verbinding. Zo gaat het:
3 essentiële strategieën voor verbonden ouderschap
1. Help ze zich geliefd te voelen
Er zijn veel verschillende manieren waarop je je kind kunt helpen zich geliefd te voelen, maar op deze leeftijd zijn ze nog steeds afhankelijk van fysieke aanraking, of dat nu knuffels, high fives, een wreef ruggetje of een paar minuten op je schoot zijn terwijl ze spelen. Naarmate ze groeien, zullen vriendelijke woorden en daden ook belangrijke vormen van verbinding worden. Deze eenvoudige momenten creëren een zorgzame context om door de moeilijke plekken heen te komen.
2. Help ze zich veilig te voelen
Grenzen stellen en vasthouden is belangrijk om ervoor te zorgen dat uw 2-jarige zich veilig voelt, zelfs als hij gefrustreerd raakt of terugdringt. Ze moeten weten dat een zorgzame volwassene tussenbeide komt en de controle overneemt als ze iets onveiligs of ongepasts doen: ik laat je niet aan de staart van de kat trekken. Dat doet haar pijn.
3. Zorg ervoor dat ze zich gehoord voelen
We willen dingen voor onze kinderen oplossen, zodat ze geen moeilijke emoties hoeven te ervaren, zoals woede, verdriet en jaloezie. Maar ze moeten die gevoelens ervaren om veerkracht op te bouwen en te leren ermee om te gaan. Tijdens uitdagende momenten hebben ze dat vooral nodig om dat te weten je begrijpt hoe ze zich voelen : Je zou echt willen dat je dicht bij de kat kon zijn. Je bent nu zo gefrustreerd.
Lees meer over het onderzoek
Veld, T. (2010). Aanraking voor sociaal-emotioneel en fysiek welzijn: een recensie. Ontwikkelingsoverzicht, 30 (4), 367-383.
Tronick, E. (2007). De neurogedragsmatige en sociaal-emotionele ontwikkeling van zuigelingen en kinderen. WW Norton
Woltering, S., Lishak, V., Elliott, B., Ferraro, L., Journal of Psychopathologie en Gedragsbeoordeling, 37 , 624-633.
