Verlegen, voorzichtig, introvert, timide: hoe je het ook noemt, veel peuters kunnen langzaam opwarmen in nieuwe situaties of met nieuwe mensen. Als uw kind zich aan u vastklampt of geen hallo wil zeggen tegen een vriend of familielid, voelt u zich misschien ongemakkelijk of zelfbewust, maar verlegen zijn is geen slechte zaak.
Waarom uw kind zich soms verlegen gedraagt
Het zenuwstelsel van elk kind reageert anders op ervaringen. Een feest met veel nieuwe mensen kan ervoor zorgen dat het ene kind opgewonden raakt en het andere kind gespannen en overprikkeld. Door dicht bij een verzorger te blijven of alleen te spelen, kan een kind zijn zenuwstelsel beschermen en zich op zijn gemak voelen.
Your child may be slow to warm in some situations and not others. For example, they may hide when your neighbor tries to talk to them at the post office but smile and wave when they see them outside your home. Or, they act shy at a family gathering but then act friendly at music class. Just like adults, children may feel more comfortable in a familiar setting or with certain people.
Er is niets inherent mis met verlegen zijn. Andere mensen voelen zich misschien meer op hun gemak als een kind extravert is, maar verlegenheid is doorgaans niet iets om je zorgen over te maken. En zelfs als uw kind nu verlegen is, betekent dat niet dat het over jaren nog zal duren; het kan zijn dat het gewoon een fase doormaakt. De persoonlijkheid van een kind evolueert in de loop van de tijd door verschillende levenservaringen temperament is slechts één stukje van de puzzel.
Hoe u uw kind kunt helpen zich aan te passen aan nieuwe sociale situaties en nieuwe gezichten
1. Vermijd het gebruik van het woord verlegen
Geef een stem aan wat uw kind nodig heeft om zich op zijn gemak te voelen in een sociale situatie. Als iemand anders bijvoorbeeld vraagt: Waarom speelt Marco niet? of Oh, is Marco een beetje verlegen? je zou kunnen zeggen: Marco neemt de tijd om rond te kijken en te zien wat er gebeurt. Gebruik een positieve toon om zonder oordeel een neutraal beeld te geven van de behoeften van uw kind.
2. Geef ze een voorproefje
Zorg ervoor dat uw kind vóór een sociale bijeenkomst begrijpt wat hij kan verwachten. Als ze naar een verjaardagsfeestje gaan, zou je kunnen zeggen: eerst is er speeltijd en een springkussen, en dan hebben we allemaal verjaardagstaart. Maak er een punt van om alle bekende mensen te vermelden die mogelijk bij de bijeenkomst aanwezig zijn: Gemma zal aanwezig zijn, en dat geldt ook voor haar grote zus en haar vader. We hadden zoveel plezier met Gemma de laatste keer dat we haar zagen! Probeer indien mogelijk wat vroeg aanwezig te zijn bij grote sociale bijeenkomsten, zodat uw kind de tijd heeft om kennis te maken met de omgeving voordat anderen arriveren. Een kamer vol vreemden binnenlopen kan voor iedereen intimiderend zijn, vooral voor jonge kinderen.
3. Moedig aan, maar oefen geen druk uit
Respecteer de behoefte van uw kind om voorzichtig te observeren voordat hij meedoet. Naarmate hij zich meer op zijn gemak voelt, kunt u manieren voorstellen om deel te nemen op basis van zijn interesses en sterke punten. Bijvoorbeeld: Je vriend klimt op de speelset. Je houdt van klimmen. Zullen we samen gaan spelen? Onthoud: het vermijden van sociale gebeurtenissen zal uw kind niet helpen ermee om te gaan. Uit onderzoek blijkt zelfs dat het de kans groter maakt dat hij zich terugtrekt. Maar als u hem tot interactie aanzet voordat hij er klaar voor is, kan dit ook de gevoelens van angst en nervositeit vergroten.
4. Vertel hen dat hun gevoelens oké zijn
Als uw kind zich angstig of voorzichtig voelt, laat hem dan weten dat u zijn of haar gevoelens begrijpt en accepteert: Er zijn vandaag veel nieuwe mensen in het park. Het is oké als je zenuwachtig bent. Laten we samen zitten en kijken.
5. Wees hun veilige basis
Moedig uw kind aan om uw hand vast te houden, u te knuffelen of dichtbij te blijven tijdens sociale bijeenkomsten. Dit kan precies de steun en veiligheid zijn die ze nodig hebben om los te laten en met anderen in contact te komen.
Lees meer over het onderzoek
Arcus, D. (2001). Geremde en ongeremde kinderen: biologie in de sociale context. In TD Wachs Temperament in context (pp. 43–60). Lawrence Erlbaum Associates Uitgevers.
Grady, JS, Karraker, K., Tijdschrift voor Toegepaste Ontwikkelingspsychologie , 33 (2), 91-101.
Hastings, P.D., Nuselovici, J.N., Rubin, K.H., De ontwikkeling van verlegenheid en sociale terugtrekking, 13 , 107-130.
