Uitvoerende functie

Veel eenvoudige taken in het dagelijks leven zijn afhankelijk van een reeks complexe cognitieve vaardigheden die achter de schermen aan het werk zijn. Deze vaardigheden op het gebied van de uitvoerende functies helpen ons alles te doen, van op tijd naar het werk gaan en omgaan met de dagelijkse stress. Uw kind begint deze vaardigheden in het eerste levensjaar te ontwikkelen en zal deze tot ver in de vroege volwassenheid blijven verfijnen. U kunt een cruciale rol spelen bij het ondersteunen van hun ontwikkeling in de uitvoerende functie.

In dit artikel:

• Wat zijn executieve functievaardigheden?
• Hoe ontwikkelt de executieve functie zich?
• Waarom is de uitvoerende functie belangrijk?
• Hoe u de executieve vaardigheden van uw kind kunt ondersteunen
• Activiteiten om de uitvoerende functie stap voor stap te ondersteunen
• Uitdagingen in de uitvoerende functie

Wat zijn executieve functievaardigheden?

Executieve functievaardigheden zijn een reeks cognitieve vaardigheden van hogere orde waarmee uw kind plannen kan maken en zijn gedrag kan beheren om een ​​doel te bereiken – of het nu gaat om op tijd naar school gaan of het voltooien van een complex project. Deze vaardigheden worden vaak gegroepeerd in drie hoofdcategorieën: werkgeheugen, remmende controle, En cognitieve flexibiliteit .

Werkgeheugen

Om een ​​beslissing te nemen of een taak uit te voeren, moet uw kind informatie kort in zijn hoofd vasthouden, deze vervolgens herinneren en verbinden met de opgeslagen kennis. Door het werkgeheugen kunnen ze de regels onthouden terwijl ze een spel spelen of een reeks instructies in de juiste volgorde volgen.

Impulscontrole

Wanneer uw kind twee auto's vasthoudt bovenaan de Race

Cognitieve flexibiliteit

Uw kind heeft cognitieve flexibiliteit nodig om zich aan een nieuwe situatie aan te passen of een nieuwe manier van doen te proberen. Als hun reis naar het park wordt geannuleerd vanwege regen of als je de houten muntbankdeksel en munten verwisselt voor de worteldeksel en wortelen, moeten ze overstappen op een nieuwe manier van denken.

Hoe ontwikkelt de executieve functie zich?

Vaardigheden op het gebied van executieve functies ontwikkelen zich in de loop van tientallen jaren zeer geleidelijk. De prefrontale cortex van uw kind moet volwassen worden om deze vaardigheden op een hoger niveau te kunnen leren. Maar hun succes hangt ook af van hoeveel gelegenheid ze hebben om te oefenen. U kunt ze ondersteunen door activiteiten aan te bieden waarmee ze leren:

• Volg de meerstapsaanwijzingen
• Weersta afleiding
• Verplaats hun aandacht gemakkelijk van de ene taak naar de andere
• Beheers hun impulsen en denk na voordat ze handelen
• Houd je aan de regels
• Aanpassen aan veranderingen in plannen
• Blijf bij een uitdagende taak
• Beheers hun sterke emoties
• Plan vooruit en werk naar een doel toe
• Werk samen met anderen.

Executieve functie in het eerste levensjaar

Mogelijk ziet u eenvoudige tekenen van de opkomende uitvoerende functie van uw baby in het dagelijks leven. Onderzoekers geloven dat werkgeheugen is waarschijnlijk de eerste vaardigheid in uitvoerende functies die ontwikkeld wordt, en verbetert dramatisch tijdens het eerste levensjaar. Tegen de tijd dat uw baby 5 tot 6 maanden oud is, kan hij glimlachen of met zijn benen schoppen als hij u of andere familieleden ziet, een teken dat hij zich u herinnert. Naarmate ze zich meer bewust worden, kunnen ze zich de volgorde van de stappen in een routine gaan herinneren. Je ziet ze misschien opgewonden raken als ze weten dat ze op het punt staan ​​gevoed te worden.

Als uw baby de huiskat in de woonkamer niet ziet, kijkt hij misschien in de richting waarin hij rende. Dit laat zien dat ze zich niet alleen herinneren dat de kat bestaat, maar ook waar ze hem voor het laatst hebben gezien. De ontwikkeling van het werkgeheugen is nauw verbonden met objectduurzaamheid – het concept dat iets nog steeds bestaat, zelfs als het niet langer kan worden gezien – dat zich ontwikkelt rond de leeftijd van zes tot negen maanden.

Wanneer uw kind ongeveer 15 maanden oud is, kan het nieuw verworven informatie gaan gebruiken om bij te werken wat eerder in zijn werkgeheugen was opgeslagen. Ze kunnen zich meer van hun ervaringen herinneren en de volgorde van de dagelijkse routines beginnen te herkennen. Zodra ze 18 maanden oud zijn, kunnen ze mogelijk eenvoudige instructies uit meerdere stappen onthouden.

Onderzoek wijst dat uit impulscontrole is de volgende uitvoerende functie die ontwikkeld moet worden. In eerste instantie merkt u het misschien niet, maar uw pasgeboren baby negeert mogelijk opzettelijk afleidingen om zich op u te concentreren. Een meer voor de hand liggende vroege vorm van remmende controle zou aan het einde van het eerste jaar van uw kind kunnen ontstaan, wanneer hij of zij in staat kan zijn zijn reactie op bepaalde situaties uit te stellen.

Als uw 1-jarige u 'Nee' hoort zeggen, kan hij/zij zijn impulsen mogelijk tijdelijk onder controle houden. Ze kijken misschien naar je als ze in de buurt van iets verboden terrein komen, zoals de hondenschotel of de afstandsbediening, maar uiteindelijk kunnen ze het waarschijnlijk niet laten om het aan te raken. Op deze leeftijd heeft je baby nog niet het cognitieve vermogen om een ​​regel van moment tot moment te volgen of te generaliseren naar verschillende situaties.

Sinds cognitieve flexibiliteit is een iets complexere vaardigheid voor uitvoerende functies, het kan langer duren om zich te ontwikkelen. Onderzoeksstudies suggereren dat baby's tegen het einde van hun eerste jaar de eerste tekenen ervan kunnen vertonen. De bestudeerde baby's werden aangemoedigd om herhaaldelijk in één richting te kijken of te reiken.

Vervolgens werden ze gevraagd om in de tegenovergestelde richting te kijken of te reiken, waardoor ze hun gevestigde gedragspatroon moesten veranderen. De meeste kinderen van 8 tot 12 maanden hadden de neiging om de overstap gemakkelijk te maken, een indicatie van cognitieve flexibiliteit.

Executieve functie bij peuters

Tijdens de peuterjaren verbetert het vermogen van uw kind om zijn impulsen te beheersen geleidelijk. Soms kan uw 2-jarige zich een regel herinneren en volgen, ook al doet hij dit misschien niet consequent. Impulsbeheersing kan een grotere uitdaging zijn als ze moe, overstuur of hongerig zijn. Onderzoek toont aan dat kinderen zelfs tot de leeftijd van 5 of 6 jaar moeite kunnen hebben met remmende controlespellen, zoals Simon Says.

Het vermogen van uw peuter om flexibel te denken kan afhangen van de ontwikkeling van zijn werkgeheugen en remmende controle. Mogelijk merkt u de cognitieve flexibiliteit van uw 18 maanden oude kind op in eenvoudige alledaagse situaties, zoals het gemakkelijk en zonder gedoe overschakelen van etenstijd naar speeltijd. Naarmate uw kind ouder wordt, zal hij zich beter kunnen aanpassen aan nieuwe situaties en zich aanpassen aan veranderingen in routines.

Op deze foto: Ontdek

Uitvoerende functie bij kleuters

De ontwikkeling van vaardigheden op het gebied van de uitvoerende functies heeft de neiging om tussen de leeftijd van 3 en 5 jaar sterk te stijgen. Onderzoekers suggereren dat kinderen op deze leeftijd hun aandacht beter kunnen concentreren en sterkere verbindingen hebben tussen de delen van hun hersenen die de vaardigheden van de uitvoerende functies controleren. Het kan zijn dat uw kleuter de regels in de klas het grootste deel van de tijd onthoudt en volgt. Thuis kunnen ze misschien instructies in meerdere stappen volgen, zoals: Doe je kleren in de wasmand en poets dan je tanden.

Cognitieve flexibiliteit—also called cognitive shifting—is thought to be the last executive function to develop. It gradually builds on the anders throughout early childhood, adolescence, En into adulthood. Research shows that children experience a spike in this skill between ages 7 En 9.

Uw kind toont cognitieve flexibiliteit wanneer het een regel onthoudt, deze correct gebruikt en deze vervolgens wijzigt of in een nieuwe omgeving gebruikt. Als je bijvoorbeeld een sorteerspelletje met ze speelt, kun je ze eerst vragen om kaarten of voorwerpen op kleur te sorteren. Als ze dat een aantal rondes hebben gedaan, kun je ze vragen om op vorm te sorteren. Deze verschuiving vereist dat uw kind cognitieve flexibiliteit toont. Uit onderzoek blijkt dat driejarigen doorgaans met dit soort veranderingen worstelen, maar op vierjarige leeftijd gaan veel kinderen er al mee aan de slag. Kleuters kunnen ook verschillende strategieën gebruiken om een ​​puzzel te voltooien en begrijpen dat regels van de ene setting naar de andere kunnen veranderen.

Uitvoerende functie na de kleuterschool

De ontwikkeling van vaardigheden op het gebied van de uitvoerende functies gaat door tot na de kleuterschoolleeftijd, waarbij een nieuwe opleving in hun groei doorgaans optreedt tijdens de adolescentie. Naarmate uw kind ouder wordt, kunnen zijn vaardigheden van situatie tot situatie variëren en achteruitgaan als hij vermoeid of gestrest is. Dit is typisch voor zowel kinderen als volwassenen.

Waarom is de uitvoerende functie belangrijk?

Vaardigheden in de uitvoerende functies hebben invloed op veel gebieden van het leven. Ze kunnen beïnvloeden hoe uw kind problemen oplost, zijn emoties beheert, zich op taken concentreert, met anderen samenwerkt en gewoonten aanleert tijdens de kindertijd en later als volwassene.

Academische prestatie

Veel factoren in de ontwikkeling van uw kind kunnen van invloed zijn op hoe succesvol het is op school, maar de uitvoerende functie is van cruciaal belang. Onderzoek toont aan dat veel aspecten van het uitvoerend functioneren verband kunnen houden met academische prestaties, waaronder hoe goed een kind informatie kan onthouden, zijn emotionele reacties kan beheersen en flexibel over problemen kan nadenken.

Sociale interactie

Vaardigheden in de uitvoerende functies hebben invloed op de manier waarop uw kind met andere mensen omgaat. Een kind dat beter in staat is zijn impulsen onder controle te houden, zal minder snel een speelkameraadje slaan dat speelgoed afpakt. Het vermogen hebben om dingen vanuit het perspectief van iemand anders te zien – een aspect van cognitieve flexibiliteit – draagt ​​ook bij aan positieve sociale ervaringen. Als u begrijpt hoe iemand anders zich voelt, kan uw kind betere relaties opbouwen.

Op deze foto: Houten modulair dorp

Gezondheid

Op de lange termijn kan de gezondheid van uw kind worden beïnvloed door zijn executieve vaardigheden. Impulsbeheersing kan van invloed zijn op keuzes over voeding, lichaamsbeweging en andere gezondheidsgerelateerde gewoonten en gedragingen.

Hoe u de executieve functies van uw kind kunt ondersteunen

U kunt de ontwikkeling van sterke vaardigheden op het gebied van de uitvoerende functies bevorderen door uw kind een veilige, liefdevolle omgeving te bieden en hem de kans te geven om te oefenen. Tijdens de peuter- en kleuterjaren hebben ze veel begeleiding en ondersteuning van je nodig om deze vaardigheden te leren. Naarmate uw kind ouder wordt en zijn of haar executieve functies zelfstandiger gaat gebruiken, kunt u geleidelijk minder hulp bieden.

Zorg voor een gevoel van veiligheid en geborgenheid

Door uw kind een veilige, voorspelbare omgeving te bieden, kunnen zij vaardigheden op het gebied van uitvoerende functies ontwikkelen. De hersenen van uw kind kunnen zich concentreren op nieuwe vaardigheden als hij weet wat hij van dag tot dag kan verwachten en zich veilig voelt.

Het is ook van cruciaal belang ervoor te zorgen dat aan de fysieke basisbehoeften van uw kind wordt voldaan. Voldoende slaap en voeding zijn essentieel voor een gezonde ontwikkeling van de hersenen. Hoewel goede voeding vooral belangrijk is in de eerste twee levensjaren, blijft het een prioriteit naarmate uw kind ouder wordt en zijn hersenen blijven groeien. Omdat het deel van de hersenen dat veel executieve functies mogelijk maakt – de prefrontale cortex – een van de laatste is die volwassen wordt, blijft voeding gedurende de hele kindertijd van vitaal belang.

Foster gehechtheid

Het opbouwen van een veilige band tussen u en uw baby in de eerste levensmaanden legt de basis voor de ontwikkeling van de uitvoerende functies. Wanneer uw kind weet dat het op u kan rekenen voor consistente zorg en ondersteuning, kunnen zijn hersenen zich concentreren op het verkennen en absorberen van informatie over zijn omgeving. Ze leren van de executieve functievaardigheden die u modelleert tijdens interacties tussen u beiden.

Gebruik steigers

Bij steigers wordt een meer uitdagende taak opgedeeld in een reeks kleinere stappen, zodat uw kind zelf kan doen wat hij kan en vervolgens ondersteuning biedt als hij vastloopt. Het doel is om uw kind geleidelijk meer van de taak te laten overnemen, totdat hij/zij deze zelfstandig kan uitvoeren. Deze aanpak zorgt ervoor dat ze in de zone van de naaste ontwikkeling blijven werken, een moeilijkheidsgraad die net iets moeilijker is dan ze zonder hulp aankunnen, wat hen de grootste kans biedt op cognitieve groei.

Stimuleer de onafhankelijkheid

Uit onderzoek blijkt dat kinderen die worden uitgenodigd om dagelijkse, bij hun leeftijd passende taken uit te voeren, een grotere kans hebben om belangrijke executieve functies te ontwikkelen. Dit kan zo simpel zijn als uw peuter vragen om zijn lege snackcontainer in de prullenbak te gooien of uw kleuter zijn of haar kleding laten uitzoeken. Je kunt ook een aantal taken aanpassen om ze geschikt te maken voor je kind, zoals het ontbijtgranen, een kom en een lepel op een lage plank zetten, zodat je kind er bij kan. Het aanmoedigen van de onafhankelijkheid en autonomie van uw kind opent mogelijkheden voor hen om cognitieve flexibiliteit en probleemoplossing te oefenen.

Activiteiten om de uitvoerende functie stap voor stap te ondersteunen

Activiteiten voor uitvoerende functies voor baby's

De hersenen van je baby groeien opmerkelijk snel omdat ze voortdurend informatie over de wereld opnemen via al hun zintuigen. In dit vroege stadium concentreren de activiteiten van uw kind zich op de dagelijkse levenservaringen en interacties met u.

Let op praktijk: 0 tot 4 maanden

Probeer meerdere keren per dag de blik van uw baby kort vast te houden. Trek hun aandacht met praktijken als deze:

• Breng de handen van uw baby naar uw gezicht of kus de handen terwijl u naar hem kijkt en praat.
• Varieer van houding – plaats ze op hun buik, aan elke kant of zittend op uw schoot met steun – terwijl u oogcontact maakt.
• Wanneer hun ogen de jouwe ontmoeten, maak dan verschillende gezichtsuitdrukkingen. Pauzeer en kijk of uw baby het imiteert of reageert.

Standpuntavonturen: 0 tot 4 maanden

Stimuleer de cognitieve flexibiliteit van uw baby door hem naar verschillende instellingen te verplaatsen. Probeer binnenactiviteiten naar buiten te verplaatsen. Voor nieuwe perspectieven op de vloertijd kunt u de Play Gym naar buiten verplaatsen, zodat uw baby nieuwe bezienswaardigheden en geluiden kan opmerken vanaf de rug, buik en zijkanten.

Gedeelde aandacht: 2 tot 4 maanden

Felle, heldere kleuren kunnen de aandacht van uw baby trekken, maar hun interesse kan van voorbijgaande aard zijn. Deze korte, intense momenten zijn waardevol en uw deelname kan deze verlengen. Probeer met uw baby te communiceren terwijl hij naar een kaart van de Zwarte kijkt

Speelgoedverkenning: 3 tot 4 maanden

In deze video: Houten rammelaar uit The Charmer Play Kit

Verstoppertje met speelgoed: 7 tot 11 maanden
Het zoeken naar een verborgen speeltje ondersteunt de ontwikkeling van het werkgeheugen van je baby. Volg gewoon deze eenvoudige tips.

• Moedig uw baby aan om te kijken terwijl u een van zijn favoriete speelgoedjes onder een dekentje verbergt. Gedraag je gek en nieuwsgierig terwijl je er samen naar zoekt, en zeg dingen als: Hmm, waar zou je bal kunnen zijn?
• Als ze het zelf niet kunnen vinden, geleid dan voorzichtig hun hand om het bloot te leggen. Vier het als ze het ontdekken, ook al staren ze alleen maar naar de deken. Je kunt zeggen: je hebt gelijk, het lag onder je deken!
• Probeer verstoppertje te spelen met speelgoed in een zandbak, het bad, een tas of een sensorische bak.

Vind de verborgen bal: 7 tot 12 maanden

Rond de leeftijd van zeven tot acht maanden heeft uw baby mogelijk voldoende werkgeheugen om opzettelijk een verborgen bal op te halen. Zowel de Sliding Top Box als de Ball Drop Box kunnen hen helpen aan deze vaardigheid te werken. De Ball Drop Box geeft de bal snel terug, waardoor uw baby vrijwel onmiddellijk feedback krijgt. De Sliding Top Box biedt een grotere uitdaging. Als uw baby 11 tot 12 maanden oud is, kan uw baby zich mogelijk een mentaal beeld van de bal vormen en vasthouden, en vervolgens de bovenkant verschuiven om deze te vinden en terug te halen.

Remmende controlepraktijk: 8 tot 12 maanden

Beoordeel de impulsbeheersing van uw baby met deze klassieke test. Zet twee ondoorzichtige kopjes neer en plaats een klein speeltje in één ervan. Vraag uw kind om het speelgoed te vinden. Als ze het vinden, verstop je het opnieuw in dezelfde beker. Zodra ze het speeltje twee keer in die beker hebben gevonden, verstop je het in de ander beker en vraag hen om het te vinden. Kijk of ze in het eerste kopje kijken of impulscontrole kunnen uitoefenen en in het andere kopje kijken.

Vroege probleemoplossing: 9 tot 10 maanden

In deze video: Helder

Opnieuw bedacht gebruik: 11 tot 12 maanden

Bevorder cognitieve flexibiliteit door te modelleren hoe een object op een nieuwe manier kan worden gebruikt. Je baby weet bijvoorbeeld misschien dat een dekentje goed is om mee te knuffelen of een pop te bedekken. Modelleer hoe een deken over stoelen kan worden gehangen om een ​​fort te maken of kan worden rondgetrokken om speelgoed te vervoeren.

Als uw baby normaal gesproken de Sliding Top Box met de bijbehorende bal gebruikt, nodig hem dan uit om te proberen de knijpers van de Wooden Peg Drop in de doos te plaatsen. Ze kunnen met vallen en opstaan ​​uitzoeken wat de beste manier is om de pinnen vast te houden en los te laten om ze erin te krijgen. Het koppelen van nieuwe voorwerpen aan een geliefd speeltje kan de interesse van uw kind weer aanwakkeren en cognitieve flexibiliteit demonstreren.

Activiteiten voor uitvoerende functies voor peuters en kleuters

Naarmate uw kind groeit, kunt u een sleutelrol spelen in de ontwikkeling van zijn/haar executieve vaardigheden. Je kunt bijvoorbeeld om de beurt nieuwe manieren introduceren om je favoriete speelgoed te gebruiken, ze aanmoedigen om verschillende oplossingen voor een probleem te vinden, en geheugen- en wachtspelletjes spelen.

Spelen in meerdere stappen: 13 tot 15 maanden
Door vertrouwd speelgoed te combineren en op nieuwe manieren te gebruiken, kan de cognitieve flexibiliteit bij uw peuter worden bevorderd. Probeer de ringen van de houten stapel te plaatsen

Om de beurt spelen: 16 tot 18 maanden

Wachten terwijl iemand anders aan de beurt is, vereist dat uw peuter veel zelfbeheersing gebruikt. Het kan zijn dat ze vele maanden van herhaalde oefening en herinneringen nodig hebben voordat ze dit consequent kunnen doen. Om je te helpen, kun je enkele eenvoudige spelletjes spelen.

• Rol een middelgrote of grote bal heen en weer die je peuter gemakkelijk met beide handen kan vangen. Terwijl u het naar uw kind rolt, zegt u: Uw beurt! Als ze de bal hebben, zeg dan dat papa aan de beurt is! om hen aan te moedigen het terug te draaien. Als uw kind aarzelt om de bal terug te geven, kunt u uw hand uitstrekken en hem pakken en zeggen: Papa is aan de beurt! Rol het dan onmiddellijk terug en zeg: Jouw beurt! opnieuw.
• Drum om de beurt op een oppervlak, zoals een tafelblad. Nodig uw kind uit om erop te trommelen. Wanneer ze stoppen, trommel je een patroon dat lijkt op het patroon dat ze hebben getrommeld, indien mogelijk passend bij het aantal tikken dat ze hebben gemaakt. Varieer het spel door de wachttijd tussen beurten te verlengen en het drumpatroon te veranderen.
• Neem deel aan andere activiteiten met uw kind die bevorderlijk zijn voor het beurtelings spelen, zoals ballen in de glijbaan laten vallen

Gedeelde verhalen vertellen kan de geheugenvaardigheden van uw peuter verbeteren: 19 tot 24 maanden

Onderzoek toont aan dat kinderen vanaf 13 maanden al herinneringen creëren, zelfs als ze zich die over een paar jaar niet meer zullen herinneren. Uw peuter kan zich bijvoorbeeld herinneren wat er eerder die dag of week met hem of haar is gebeurd – en die herinneringen spelen een belangrijke rol bij het vroege leerproces.

Om de beginnende geheugenvaardigheden van uw kind te stimuleren, kunt u tijdens rustige momenten, zoals tijdens de maaltijd, in bad of voor het slapengaan, over uw gedeelde ervaringen praten. Inclusief de wie, wat, waar en waarom als je ze verhalen vertelt over hun dag.

Als uw peuter bijvoorbeeld in bad gaat, kunt u zeggen: Weet u nog dat ik vanochtend de vuilniszakken naar de stoeprand moest brengen en u vanuit het raam naar mij keek? Het regende en mijn haar werd zo nat! En je raakte mijn haar aan en voelde dat het helemaal nat was, net zoals dat van jou nu! Door details toe te voegen, help je ze om wat er eerder is gebeurd te koppelen aan het huidige moment.

Dit soort verhalen vertellen vergroot het geheugen, de woordenschat en het begrip van uw peuter. Terwijl uw peuter begint meer woorden zeggen , ze kunnen ook iets toevoegen aan de verhalen. Probeer voorlopig het hele verhaal te pauzeren om uw peuter een bijdrage te laten leveren, al is het maar met een blik, een glimlach of een hoofdschudden.

Wachtpraktijk: 19 tot 21 maanden

Imitatiespellen kunnen een leuke manier zijn om impulsbeheersing te oefenen. Je peuter moet wachten en je actie bekijken voordat hij deze kan imiteren. Dit soort spellen helpt uw ​​kind ook om beurten te leren.

Probeer uw peuter een beweging van één stap te laten zien, zoals een klopje op uw hoofd of stampen met uw voeten. Moedig ze dan aan om jou te imiteren: nu is het jouw beurt om je hoofd te aaien. Introduceer vervolgens een andere beweging die ze kunnen nabootsen. Eenvoudige spelletjes als deze zorgen ervoor dat uw kind zowel wacht als focus oefent.

Maak flexibel denken mogelijk: 19 tot 21 maanden

Eén aspect van cognitieve flexibiliteit is het bedenken van nieuwe oplossingen voor een probleem. Wanneer uw peuter ontdekt hoe hij een van de sloten moet openen die de deuren van The Lockbox beveiligen, probeert hij misschien dezelfde techniek te gebruiken om de andere drie sloten te openen, maar dat zal niet werken. Terwijl ze blijven experimenteren, zullen ze met vallen en opstaan ​​ontdekken dat elk slot een andere aanpak vereist. Deze ervaring met echte vergrendelingsmechanismen vergroot het probleemoplossend vermogen van uw peuter, moedigt flexibel denken aan en helpt hem voor te bereiden op dagelijkse taken.

Dierennamen: 22 tot 24 maanden

Speel een eenvoudig spel om uw peuter te helpen de namen van dieren te onthouden. Laat uw kind elk beeldje uit de Montessori Animal Match zien terwijl u de naam uitspreekt. Houd vervolgens elk beeldje omhoog en vraag je peuter: Hoe heet dit dier? Mogelijk moet u dit meerdere keren en bij verschillende gelegenheden herhalen voordat uw kind alle namen kan onthouden.

Op deze foto: Montessori Animal Match uit de Companion Play Kit

Klassieke impulscontrolespellen: 24 maanden

Rood licht, groen licht en vriesdans helpen jonge kinderen fundamentele vaardigheden te oefenen, zoals impulsbeheersing en wachten. Als uw 2-jarige er klaar voor lijkt, probeer dan de regels in eenvoudige bewoordingen uit te leggen: als ik 'Groen licht' zeg, ren dan naar de finish. Als ik 'Rood licht' zeg, stop dan waar je bent. Klaar? Houd het tempo in het begin laag, zodat uw kind de tijd heeft om op uw woorden te reageren. Terwijl ze leren hoe het werkt, kun je proberen te versnellen.

Geheugenmatchup: 31 tot 33 maanden

Nodig uw kind uit om het Things That Move-geheugenspel te spelen, een vereenvoudigde versie van het aloude spel waarbij u de locatie van bijpassende paren verdekte kaarten moet onthouden. Begin met slechts vier kaarten met de beeldzijde naar boven, zodat uw kind bijpassende paren kan leren herkennen. Voeg elke keer dat ze spelen geleidelijk meer paren toe. Als uw kind eenmaal weet hoe hij een paar moet matchen, probeer dan met de kaarten naar beneden te spelen om zijn werkgeheugen uit te dagen.

Wacht maar af: 3 tot 5 jaar oud

Uw kleuter begint misschien het concept van het verstrijken van de tijd te begrijpen. Dit helpt hen om vooruit te plannen en te wachten tot er iets gebeurt, wat impulsbeheersing vereist. Gebruik het plan

Van taak naar taak gaan: 4 jaar oud

Het onbewust verplaatsen van je aandacht van de ene taak naar de andere – ook wel set-shifting genoemd – is een belangrijk onderdeel van cognitieve flexibiliteit. Uw kind kan dit oefenen wanneer hij nieuwe gebouwen en paden samenstelt met het Houten Modulaire Dorp

Kopieer mijn monster: 4 tot 5 jaar oud

Uw kind gebruikt het werkgeheugen wanneer het informatie in zijn hoofd heeft en ernaar verwijst. Je kunt ze aanmoedigen om te oefenen met dit eenvoudige spel.

Gebruik kleurpotloden om op een stuk papier een monster te tekenen dat uit eenvoudige vormen bestaat. Je kunt een vierkant tekenen voor het hoofd, cirkels voor de ogen, een driehoek voor de romp en rechte lijnen voor de benen.

Geef uw kind dan een vel papier en kleurpotloden. Vraag ze om te luisteren terwijl je je monster beschrijft en vraag ze er vervolgens een te tekenen die bij jouw beschrijving past. Je zou kunnen zeggen: teken een groot vierkant voor het hoofd van het monster. Maak vervolgens kleine cirkels in het vierkant als ogen.

Uw kind zal zijn werkgeheugen gebruiken om het beeld dat u beschrijft in gedachten te houden terwijl het probeert het opnieuw te creëren. Als ze klaar zijn, vergelijk je hun tekening met die van jou. Jullie tweeën kunnen om beurten de maker en beschrijver zijn van een originele tekening.

Uitdagingen in de uitvoerende functie

De vaardigheden op het gebied van de executieve functies ontwikkelen zich in verschillende snelheden, en sommige kinderen kunnen tijdelijke uitdagingen ervaren naarmate ze de verschillende ontwikkelingsfasen doorlopen. In sommige gevallen kunnen deze uitdagingen deel uitmaken van een onderliggende ontwikkelingsstoornis, zoals autisme aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit (ADHD).

Als u zich zorgen maakt over de vaardigheden van uw kind op het gebied van de uitvoerende functies (geheugen, organisatie, planning, impulsbeheersing of tijdmanagement), bespreek dit dan met de kinderarts van uw gezin. De arts kan de ontwikkeling van uw kind beoordelen en eventuele vragen beantwoorden.

Meer informatie over dit onderwerp

Wat de uitvoerende functie voorspelt over baby's

Hoe de Sliding Top Box het werkgeheugen van uw baby helpt opbouwen

5 leuke spelletjes waarmee uw 3-jarige zijn impulsbeheersing kan oefenen